좋은 TA가 되는 법 - 동역학 2탄

1탄에서 이어집니다

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 오늘로써 두 번째 TA 세션을 진행했다. 두 번째라 함은, 4회의 TA 세션을 진행했다는 뜻으로, 익숙해질 법도 하건만 아직 택도 없는 소리다. TA 세션을 시작하기 전에는 손발이 차가워지며 숨이 가빠오곤 한다. 긴장한 탓이다.

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 학생들에게 "필수"로 참여할 것을 강조해놓고서는 말도 안되는 이야기로 시간을 때울 수는 없는 노릇이기에 "좋은 TA가 되는 법" 같은 고민을 했더랬다. 하지만, 비대면으로 진행하는데다가 과제를 몇 문제 풀어주는 수업이 양질의 내용을 담고 있을 수는 없는 노릇이다. 결국 학생들은 줌 화면을 켜놓고 딴짓을 하다가, 내가 지목해서 "~~님 어떻게 생각하세요?" 하고 물어본다한들 숨쉴 시간도 없이 "잘 모르겠습니다" 하는 대답을 하곤 한다.

 

 이럴 거면 뭐하러 그렇게 긴장을 하나- 싶지만서도, 어쩔 수 없는 노릇이다. 나조차도 오늘 있었던 대학원 수업의 TA세션에서 귀를 기울인 구간은 단 1초도 없었다. 틀어놓고 딴짓을 하고 있었던 것이다. 그랬던 이유는 물론, 수업 내용이 이미 아는 것들인데다가 진행 속도가 너무 느렸기 때문이다.

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 어느 정도 좋은 TA 세션에 대한 감이 잡히는 것은, 일단 과제를 일일이 풀어주는 방식의 수업은 할 필요가 없다는 것, 그리고 속도감 있는 진행이 필요하다는 것이다. 그런 TA 세션이라면 적어도 나한테는 좋은 시간일 것이다. 다만 과제를 일일이 풀어주지 않는다면, 그 이상의 것들을 TA세션마다 담아내야 하는데 현실적으로 불가능하다. 모든 과제에 생각할 거리가 포함된 것은 아니기 때문이다.

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 이러매 눈 감아 생각해 볼밖에, 겨울은 강철로 된 무지갠갑다. 이러지도 저러지도 못하는 신세가 참 애달프다. 하지만 1차 중간고사가 2주 앞으로 다가온 것을 생각하면, 학생들 역시 TA 세션을 허투루 보내지 못할 것도 같다. 지금 이런 고민이 어쨌든 더 나은 TA로 나아가는 과정이라고 생각할 수밖에 없겠지 뭐.